lunes, 28 de febrero de 2011
domingo, 27 de febrero de 2011
miércoles, 16 de febrero de 2011
TEMA 6: LA FE, RESPUESTA DE LOS CREYENTES
Hemos visto en las primeras unidades cómo las personas buscamos encontrar un sentido a nuestra vida.
Lo necesitamos para ser felices.
Aquellos que creen en Jesús saben que Él les muestra un camino de felicidad y que da sentido a su vida.
APRENDERÁS...
*Lo que significa ser cristiano
*Las características propias del Dios cristiano
*La acción de la Iglesia en la transmisión de la fe
SERÁS CAPAZ DE...
*Localizar y distinguir los diversos lenguajes y canales utilizados para comunicar el mensaje de Dios:
Biblia, himnos, liturgia, tradición y magisterio de la Iglesia
*Reconocer a Jesucristo por su mensaje, vida y presencia en la Iglesia
*Analizar con sentido crítico los valores democráticos a partir de las notas características de la Iglesia y de su misión
Lee estos textos. El primero describe qué es y qué no es la fe cristiana. El segundo es un testimonio donde un joven expresa lo que para él ha supuesto la fe en su vida.
-Completa este cuadro y resume en él el contenido de los dos textos.
-Intenta expresar, a partir de los textos, lo que la fe cristiana aporta a la vida
La fe cristiana no consiste en aceptar un conjunto de verdades teóricas sino en aceptar a Cristo, creer y descubrir en él la última verdad desde la cual podemos iluminar nuestra vida, interpretar la historia humana y dar sentido último a esa búsqueda de liberación que mueve a toda la humanidad.
El cristiano es, por tanto, un hombre que, en medio de las diferentes ideologías e interpretaciones de la vida, busca el sentido último de la existencia.
La fe cristiana no es tampoco poner nuestra esperanza en un conjunto de promesas de Dios más o menos generales, sino apoyar todo nuestro futuro en Jesucristo, nuestro Salvador, muerto por los hombres pero resucitado por Dios, el único del que podemos esperar la salvación definitiva del ser humano.
Por eso, en cualquier época, los creyentes que desean vivir fielmente su fe cristiana tendrán que preguntarse una y otra vez:¿Quién fue Jesús de Nazaret? ¿Quién es hoy Cristo para nosotros? ¿Qué podemos esperar de él?
Jesús me ofrece la oportunidad de tener una vida llena de sentido, ya que me descubre dónde está mi verdadera felicidad. Pero esto no me lo resuelve todo; yo tengo que seguir esforzándome, trabajando y creyendo.
LOS ARTISTAS EXPRESAN LA FE EN SUS OBRAS:
El Greco y Ribera
Actividad JClic sobre LA TRINIDAD
EL MISTERIO DE LA SANTISIMA TRINIDAD
Actividad sobre la Trinidad
VIDEOS SOBRE TESTIMONIOS
COMPRUEBA LO QUE SABES
EVALUACIÓN:
Elige un personaje de la historia que se haya destacado por su vida dedicada a los demás (Ver página 92 y 93 del libro de texto)
Lo necesitamos para ser felices.
Aquellos que creen en Jesús saben que Él les muestra un camino de felicidad y que da sentido a su vida.
APRENDERÁS...
*Lo que significa ser cristiano
*Las características propias del Dios cristiano
*La acción de la Iglesia en la transmisión de la fe
SERÁS CAPAZ DE...
*Localizar y distinguir los diversos lenguajes y canales utilizados para comunicar el mensaje de Dios:
Biblia, himnos, liturgia, tradición y magisterio de la Iglesia
*Reconocer a Jesucristo por su mensaje, vida y presencia en la Iglesia
*Analizar con sentido crítico los valores democráticos a partir de las notas características de la Iglesia y de su misión
LA FE ES CREER EN ALGUIEN
La fe cristiana es una relación de amistad con Jesús que cambia la vida de quien le sigue.Lee estos textos. El primero describe qué es y qué no es la fe cristiana. El segundo es un testimonio donde un joven expresa lo que para él ha supuesto la fe en su vida.
-Completa este cuadro y resume en él el contenido de los dos textos.
-Intenta expresar, a partir de los textos, lo que la fe cristiana aporta a la vida
| La fe cristiana es... | La fe cristiana no es... | La fe cristiana aporta a la vida |
La fe cristiana no consiste en aceptar un conjunto de verdades teóricas sino en aceptar a Cristo, creer y descubrir en él la última verdad desde la cual podemos iluminar nuestra vida, interpretar la historia humana y dar sentido último a esa búsqueda de liberación que mueve a toda la humanidad.
El cristiano es, por tanto, un hombre que, en medio de las diferentes ideologías e interpretaciones de la vida, busca el sentido último de la existencia.
La fe cristiana no es tampoco poner nuestra esperanza en un conjunto de promesas de Dios más o menos generales, sino apoyar todo nuestro futuro en Jesucristo, nuestro Salvador, muerto por los hombres pero resucitado por Dios, el único del que podemos esperar la salvación definitiva del ser humano.
Por eso, en cualquier época, los creyentes que desean vivir fielmente su fe cristiana tendrán que preguntarse una y otra vez:¿Quién fue Jesús de Nazaret? ¿Quién es hoy Cristo para nosotros? ¿Qué podemos esperar de él?
Catecumenado Juvenil. Diócesis de Cartagena-Murcia
Jesús me ofrece la oportunidad de tener una vida llena de sentido, ya que me descubre dónde está mi verdadera felicidad. Pero esto no me lo resuelve todo; yo tengo que seguir esforzándome, trabajando y creyendo.
Él me interroga e interpela todos los días; me llena de inquietudes; me pone en marcha; me hace salir de la comodidad y me colma de ganas de vivir a tope, de caminar sin descanso, de luchar constantemente contra todo aquello que oprime al ser humano; me invita a solidarizarme con los hermanos más pobres y marginados, a trabajar por la construcción de un mundo más justo y humano.
Junto a él siento la ilusión de vivir y de ser persona, y surge en mí una gran fe en el futuro, en l ser humano y en el Padre. Pero a veces me desconcierta, se me escapa, pienso que estoy solo, y hasta hay días que creo que lo he perdido...
Ante él siento frecuentemente admiración, ternura y rebeldía. Desde que dejo que su buena noticia me cale, veo cómo mi vida está cambiando.
Alejandro Romero, en Compartir, Bilbao, Mensajero
Página 82 del libro de texto Editorial SM
Unidad 4: La fe en Jesús
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LA ESTRUCTURA DE LA IGLESIA Cuadernia
LA ESTRUCTURA DE LA IGLESIA Cuadernia
La FE, respuesta de los creyentes al AMOR de Dios manifestado en Jesús
La FE es la RESPUESTA a la LLAMADA que Dios nos hace para que encontremos el SENTIDO de la VIDA.
El fruto de la FE es el AMOR, lo único que nos hace FELICES.
Hemos venido a este mundo para AMAR y SER AMADOS.
LOS ARTISTAS EXPRESAN LA FE EN SUS OBRAS:
El Greco y Ribera
Actividad JClic sobre LA TRINIDAD
EL MISTERIO DE LA SANTISIMA TRINIDAD
Actividad sobre la Trinidad
VIDEOS SOBRE TESTIMONIOS
COMPRUEBA LO QUE SABES
EVALUACIÓN:
Elige un personaje de la historia que se haya destacado por su vida dedicada a los demás (Ver página 92 y 93 del libro de texto)
martes, 15 de febrero de 2011
TEMA 5: VIDA EN COMUNIDAD
Después de la muerte y resurrección de Jesús los discípulos continúan su obra anunciando la buena nueva, la llegada del reino de Dios.
Los primeros cristianos viven en comunidad: este grupo es distinto de los otros grupos religiosos de la época, judíos o romanos.
En esta unidad didáctica se estudia cómo vive esta primera comunidad y cómo se extiende, cuál es su misión desde hace más de veinte siglos.
Los sacramentos enriquecen y conforman la vida de la comunidad cristiana.
CONCEPTOS:
*Jesucristo convoca y congrega a la comunidad de sus discípulos. La Iglesia, misterio de comunión. El Espíritu Santo, fuerza y vida de los creyentes.
*La Iglesia, Pueblo de Dios. La misión de la Iglesia: catolicidad y carácter misionero.
*Los sacramentos de la confirmación y del orden sacerdotal.
APRENDERÁS...
*Algunos hechos y palabras de la vida de Jesús en los que manifiesta su voluntad de que los discípulos vivan unidos.
*El acontecimiento de Pentecostés como el impulso definitivo de la nueva comunidad de los cristianos tras la muerte de Jesús.
*El contenido de los sacramentos de la confirmación y del orden sacerdotal.
SERÁS CAPAZ DE...
*Analizar con detalle el lenguaje litúrgico, su simbología y significado religioso.
*Conocer y contrastar el testimonio y las experiencias de las primeras comunidades cristianas y de las actuales.
*Traducir a categorías actuales y comprensibles los antiguos símbolos cristianos.
Para estudiar el sacramento de la confirmación
ACTIVIDAD: Los seguidores de Jesús
BUSCA Y CONOCE: Los grandes misioneros de la historia
LA IGLESIA: Actividades
ACTIVIDADES: La Iglesia
ACTIVIDADES: Las celebraciones cristianas
ACTIVIDADES: Los sacramentos
ACTIVIDAD: El bautismo
ACTIVIDAD: La Confirmación
ACTIVIDADES: Los sacramentos
COMPRUEBA LO QUE SABES
EVALUACIÓN:
Elabora un pequeño trabajo sobre los misioneros (Ver página 78 y 79 del libro de texto) AMAR A 45º
Los primeros cristianos viven en comunidad: este grupo es distinto de los otros grupos religiosos de la época, judíos o romanos.
En esta unidad didáctica se estudia cómo vive esta primera comunidad y cómo se extiende, cuál es su misión desde hace más de veinte siglos.
Los sacramentos enriquecen y conforman la vida de la comunidad cristiana.
CONCEPTOS:
*Jesucristo convoca y congrega a la comunidad de sus discípulos. La Iglesia, misterio de comunión. El Espíritu Santo, fuerza y vida de los creyentes.
*La Iglesia, Pueblo de Dios. La misión de la Iglesia: catolicidad y carácter misionero.
*Los sacramentos de la confirmación y del orden sacerdotal.
APRENDERÁS...
*Algunos hechos y palabras de la vida de Jesús en los que manifiesta su voluntad de que los discípulos vivan unidos.
*El acontecimiento de Pentecostés como el impulso definitivo de la nueva comunidad de los cristianos tras la muerte de Jesús.
*El contenido de los sacramentos de la confirmación y del orden sacerdotal.
SERÁS CAPAZ DE...
*Analizar con detalle el lenguaje litúrgico, su simbología y significado religioso.
*Conocer y contrastar el testimonio y las experiencias de las primeras comunidades cristianas y de las actuales.
*Traducir a categorías actuales y comprensibles los antiguos símbolos cristianos.
T Ema5 Vida En Comunidad
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TRABAJAMOS LA PELÍCULA “Jesús, una historia para vivir”
Recuerda la película y anota:
1.Relatos de la infancia:
*Hechos que aparecen en la película
2.De la vida pública:
*Dos parábolas que cuenta Jesús
*Dos milagros que hace
*Dos frases que dice
*Dos gestos o acciones de Jesús
3.De la Pasión, Muerte y Resurrección
*¿Qué hechos aparecen en la película?
4.Opinión personal:
¿Qué es lo que más te ha gustado? ¿Por qué?
Valoración (de 0 a 10)
Para estudiar el sacramento de la confirmación
PresentacióN1
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MÁS INFORMACIÓN:
El Padrenuestro
El acontecimiento de Pentecostés
Los discípulos de Jesús
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ACTIVIDADES: La Iglesia
ACTIVIDADES: Las celebraciones cristianas
ACTIVIDADES: Los sacramentos
ACTIVIDAD: El bautismo
ACTIVIDAD: La Confirmación
ACTIVIDADES: Los sacramentos
COMPRUEBA LO QUE SABES
EVALUACIÓN:
Elabora un pequeño trabajo sobre los misioneros (Ver página 78 y 79 del libro de texto) AMAR A 45º
TEMA 4: EL NUEVO TESTAMENTO
En esta unidad conoceremos datos relacionados con el país en que vivió Jesús, Palestina, a través del mapa geográfico, político e histórico.
Estudiaremos cómo era la sociedad de aquel tiempo y las características más importantes.
Una vez señalados los escenarios y los diferentes actores, abordaremos el tema de qué, cuántos y cómo son los evangelios y otros libros que componen el Nuevo Testamento.
Esta unidad es muy importante para conocer lo mejor posible la vida y el mensaje de Jesús de Nazaret.
El protagonista principal del NT es Jesús. Su vida, sus obras y su mensaje se recogen especialmente en los evangelios.
APRENDERÁS...
*Cómo era el país y la sociedad del tiempo de Jesús
*Qué son los evangelios, cómo se formaron y qué quisieron transmitir los evangelistas
* Qué otros libros conforman el Nuevo Testamento
SERÁS CAPAZ DE...
*Analizar los géneros literarios del Nuevo Testamento
*Enriquecer y dinamizar la propia vida con las palabras y los hechos de Jesús
*Mostrar curiosidad por conocer más y mejor la persona de Jesús en los textos sagrados
Estudiaremos cómo era la sociedad de aquel tiempo y las características más importantes.
Una vez señalados los escenarios y los diferentes actores, abordaremos el tema de qué, cuántos y cómo son los evangelios y otros libros que componen el Nuevo Testamento.
Esta unidad es muy importante para conocer lo mejor posible la vida y el mensaje de Jesús de Nazaret.
El protagonista principal del NT es Jesús. Su vida, sus obras y su mensaje se recogen especialmente en los evangelios.
APRENDERÁS...
*Cómo era el país y la sociedad del tiempo de Jesús
*Qué son los evangelios, cómo se formaron y qué quisieron transmitir los evangelistas
* Qué otros libros conforman el Nuevo Testamento
SERÁS CAPAZ DE...
*Analizar los géneros literarios del Nuevo Testamento
*Enriquecer y dinamizar la propia vida con las palabras y los hechos de Jesús
*Mostrar curiosidad por conocer más y mejor la persona de Jesús en los textos sagrados
El PaíS De JesúS
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Títulos de películas
AUDIOVISUALES PARA LA ERE
EVALUACIÓN:
Elabora un dosier sobre Jesús de Nazaret
o un trabajo sobre los Marginados de ayer y de hoy
(Ver libro de texto página 64 y 65)
Sara.Paisysociedad De Jesus
PARA SABER MÁS
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MAPAS BÍBLICOS
LOS EVANGELIOS
Repasamos los evangelios
Marcapáginas de los evangelistas
Los evangelistas y sus símbolos. Juego
Repasa los momentos más importantes de La vida y mensaje de Jesús de Nazaret
Evangelio según san Marcos: Dios habla hoy
Preguntas sobre el evangelio de Marcos
Concordancias en los evangelios
Datos geográficos e históricos básicos
Biblia, fe y astronautas
APRENDE CON ESTAS ACTIVIDADES
PASAPALABRA: EVANGELIOS
CUESTIONARIO SOBRE JESÚS DE NAZARET
JESÚS ES EL MESÍAS
TEST SOBRE JESÚS
JESÚS DE NAZARET
HOTPOTATOES NUEVO TESTAMENTO
NUEVO TESTAMENTO I NUEVO TESTAMENTO II
Proceso de formación de los evangelios: Actividad 1 Actividad 2
Libros de la Biblia
CRUCIGRAMAS BÍBLICOS
WEBQUEST: PASIÓN, MUERTE Y RESURRECCIÓN
WEBQUEST: LOS SÍMBOLOS DE LOS EVANGELIOS
COMPRUEBA LO QUE SABES
Jugamos con el AT y el NT
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Repasamos los evangelios
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Repasa los momentos más importantes de La vida y mensaje de Jesús de Nazaret
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Elabora un dosier sobre Jesús de Nazaret
o un trabajo sobre los Marginados de ayer y de hoy
(Ver libro de texto página 64 y 65)
TEMA 3: LA BIBLIA, UN LIBRO SAGRADO
Además, el Antiguo Testamento, los libros que lo componen y los géneros literarios en los que están escritos.
Intentaremos descubrir cómo se ha ido formando la Biblia y cómo se debe interpretar el mensaje que quiere transmitir.
APRENDERÁS:
*Qué es la Biblia y qué libros la forman
*De qué trata la Biblia
*Cuándo y cómo se escribió
SERÁS CAPAZ DE:
*Distinguir diversos lugares, etapas cronológicas, géneros literarios y contenidos teológicos en la Biblia
*Conocer el patrimonio cultural y artístico de la Biblia
*Reconocer y valorar los elementos culturales inspirados en la tradición bíblica
La Biblia, Un Libro Sagradotema3
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Buscar información sobre la Biblia
*Realiza estas actividades:
Biblia: contenido y actividades para el aula
ACTIVIDADES SOBRE LA BIBLIA (LIM)
55 preguntas sobre el AT
La biblia. Libros delAntiguo Testamento
La Biblia. Libros del Nuevo Testamento
Citas bíblicas(I)
Citas bíblicas (II)
Nuevo Testamento. Asociación de personajes y lugares.
Géneros literarios y tipo de libros
PROCEDIMIENTO PARA INTERPRETAR UN TEXTO BÍBLICO
La Biblia
EL ANTIGUO TESTAMENTO
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Animación:¿Qué es la Biblia?(libros vivos)
Animación: El Antiguo Testamento(libros vivos)
Animación: El Nuevo Testamento (libros vivos)
LA BIBLIA, EL LIBRO MÁS LEÍDO EN EL MUNDO
Para buscar citas bíblicas:
BIBLIA ON LINE
SINOPSIS HISTÓRICA CRONOLÓGICA DE LA BIBLIA
Animación:¿Qué es la Biblia?(libros vivos)
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Animación: El Nuevo Testamento (libros vivos)
LA BIBLIA, EL LIBRO MÁS LEÍDO EN EL MUNDO
Historia de la Salvación
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1. ÉPOCA PATRIARCAL
Abrahán-Isaac- Jacob (o Israel)-José
2.ÉXODO Y CONQUISTA DE CANAÁN
Moisés-Josué
3. ÉPOCA DE LOS JUECES
Samuel
4.MONARQUÍA
Saúl-David-Salomón
5.DESTIERRO A BABILONIA
(Dominación babilónica)
Profetas
6.REGRESO DEL DESTIERRO
(Época persa)
Profetas
7. DOMINACIÓN GRIEGA
8. DOMINACIÓN ROMANA
Este Es Abraham, Está Casado Con Sara.
(1º Parte)
ANTIGUO TESTAMENTO
NUEVO TESTAMENTO
ANTIGUO TESTAMENTO
1. ÉPOCA PATRIARCAL
Abrahán-Isaac- Jacob (o Israel)-José
2.ÉXODO Y CONQUISTA DE CANAÁN
Moisés-Josué
3. ÉPOCA DE LOS JUECES
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5.DESTIERRO A BABILONIA
(Dominación babilónica)
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6.REGRESO DEL DESTIERRO
(Época persa)
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7. DOMINACIÓN GRIEGA
8. DOMINACIÓN ROMANA
NUEVO TESTAMENTO
Juan Bautista-María de Nazaret-Jesús de Nazaret-
Comunidad cristiana=Iglesia
Este Es Abraham, Está Casado Con Sara.
(1º Parte)
ANTIGUO TESTAMENTO
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Para buscar citas bíblicas:
BIBLIA ON LINE
SINOPSIS HISTÓRICA CRONOLÓGICA DE LA BIBLIA
Buscar información sobre la Biblia
*Realiza estas actividades:
Biblia: contenido y actividades para el aula
ACTIVIDADES SOBRE LA BIBLIA (LIM)
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PROCEDIMIENTO PARA INTERPRETAR UN TEXTO BÍBLICO
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SOBRE LOS GÉNEROS LITERARIOS
Pentateuco: ordenar libros
Actividades didácticas variadas sobre la Biblia
PARA SABER MÁS Y MÁS ACTIVIDADES
¿CUÁNTO SABES DE LA BIBLIA?
MÁS ACTIVIDADES SOBRE LA BIBLIA
JUEGA Y APRENDE CON LA BIBLIA
DIVERSAS ACTIVIDADES SOBRE LA BIBLIA
DICHOS Y EXPRESIONES DE ORIGEN BÍBLICO
ACTIVIDADES LIM SOBRE LA BIBLIA
*Otros recursos:
HISTORIA DEL PUEBLO HEBREO (Video animado)
GALERIA DE IMÁGENES
La Biblia en imágenes
Bible coloring pages
Más dibujos
Dibujos para colorear
COMPRUEBA LO QUE SABES
LA BIBLIA EN LA TABLA PERIÓDICA:
PARA SABER MÁS:
Diversos videos sobre los personajes bíblicos:
Abraham y más
Información sobre los personajes bíblicos:
Conocer los personajes bíblicos
¿Quién es el personaje?
HISTORIA DE LA SALVACIÓN: AT
HISTORIA DEL PUEBLO HEBREO (Animación)
TEMA 2: UN SOLO DIOS
En esta unidad didáctica estudiaremos las tres religiones monoteístas, también llamadas religiones del libro, presentes en nuestra historia y en nuestra cultura:
judaísmo, cristianismo e islam.
El diálogo interreligioso es una de las claves de nuestra sociedad. La emigración e inmigración supone la convivencia de distintas culturas y religiones en un mismo espacio.Conocer lo que otras personas creen, sus tradiciones y su cultura ayuda al desarrollo de la paz.
APRENDERÁS...
*Las características de las tres religiones monoteístas en el contexto de las religiones en el mundo
*Sobre el proyecto de vida que ofrece cada una de las tres religiones monoteístas
*La influencia de estas tres religiones en la cultura española
SERÁS CAPAZ DE...
*Identificar y confrontar los diversos tipos de lenguaje (bíblico, coránico y talmúdico)
*Mostrar comprensión y respeto hacia las tradiciones, creencias y expresiones religiosas de los demás
*Interiorizar valores de respeto, cooperación y justicia presentes en las grandes tradiciones religiosas.
LAS RELIGIONES EN EL MUNDO
5000 años de religiones en 90 segundos
Religiones en el Mundo
Más información:
REPASO: EL ÁRBOL DE LAS RELIGIONES
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Ética y religión
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COMPRUEBA LO QUE SABES:
Qué es y qué no es la religión?
La religión, el hecho religioso
Para qué sirve la religión?
Las religiones primitivas
Actividades de repaso sobre el hecho religioso
Símbolos de las religiones monoteístas
Actividades religiones monteístas Cuadernia
PASAPALABRA: RELIGIONES MONOTEISTAS 1
PASAPALABRA: RELIGIONES MONOTEÍSTAS 2
Cuestionario religiones monoteístas(I)
Cuestionario religiones monoteístas (II)
Cuestionario religiones monoteístas (III)
Cuestionario religiones orientales: hinduismo y budismo
Actividades sobre las religiones
Cuestionario
Cuestionario sobre el cristianismo
Actividad: Un solo Dios
Cuestiones sobre las religiones monoteístas
Ejercicio 1
Ejercicio 2
Ejercicio 3
Puzzle: Símbolos religiosos
Puzzle: Mapa religiones en Europa
EVALUACIÓN
Elabora un trabajo sobre las grandes religiones
EL PORQUÉ DE LA FIESTA DEL SACRIFICIO (Islam)
LA PEREGRINACIÓN A LA MECA
EL ISLAM TRES NIÑOS JUDIOS Y PALESTINOS
miércoles, 9 de febrero de 2011
TEMA 1: NO SOMOS ISLAS
Para alcanzar un desarrollo pleno en nuestro cuerpo, en nuestra inteligencia y en los afectos, las personas necesitamos de los demás.
Crecer en valores como la cordialidad o la amistad nos ayuda a tener un mundo de relaciones amplio y sólido.
APRENDERÁS...
*A analizar los grupos a los que vamos perteneciendo en la vida
*Las características de los grupos más significativos en la vida de las personas: la familia y los amigos
*A valorar la dimensión social de la vida de las personas
SERÁS CAPAZ DE...
*Desarrollar habilidades pro-sociales reconociendo el valor de la amistad
*Ponerte en el lugar del otro y comprender su punto de vista
*Valorar las relaciones familiares intensas, el vínculo y el apego, el amor y la amistad.
NO SOMOS ISLAS
En cada momento de la vida, en cada una de las acciones que realizamos nos sentimos interpelados por los demás.
*Completa este cuadro pensando en un día cualquiera de tu vida:
HORA
|
ACCIÓN
|
PERSONAS QUE HAN PARTICIPADO
|
QUÉ TE HAN APORTADO
|
Responde a estas cuestiones:
-¿Qué lugar ocupan los otros en tu vida?
-¿Quiénes son las personas más importantes para ti?
-¿Para qué acciones necesitas a los demás?
*Además de la gente con la que nos podemos encontrar a lo largo del día, hay otras personas y otros grupos que forman parte de la vida de las personas.
-Haz una lista de los grupos a los que perteneces y colócalos de mayor a menor importancia en tu vida según te hayan influido más o menos
-¿Tu vida sería diferente si, en lugar de tener la experiencia de esos grupos, tuvieras la de otros muy distintos? Razona tu respuesta con algunos ejemplos.
2/LA FAMILIA, EL PRIMER GRUPO DE CONVIVENCIA
La presencia de la familia en la sociedad es tan fuerte que quizás no nos hayamos fijado suficientemente en la importancia que tiene.
-Intenta elaborar un árbol genealógico que alcance hasta donde puedas recordar.
-Un cuadro en el que se recoja los diferentes lugares de dónde proceden tus antepasados y también los diferentes lugares donde haya vivido tu familia.
-Señala las diferentes habilidades o cualidades que destacan en los miembros de tu familia.
-Esta canción intenta reflejar el dolor y la situación de una madre frente a un hijo suyo que tiene problemas con las drogas.
¿Cuáles son los sentimientos de la madre que se reflejan en la canción?
¿Crees que los lazos familiares son verdaderamente intensos?
¿Crees que la educación familiar es determinante en la vida de las personas?
-Esta canción intenta reflejar el dolor y la situación de una madre frente a un hijo suyo que tiene problemas con las drogas.
¿Cuáles son los sentimientos de la madre que se reflejan en la canción?
¿Crees que los lazos familiares son verdaderamente intensos?
¿Crees que la educación familiar es determinante en la vida de las personas?
3/CRECEMOS JUNTO A NUESTROS AMIGOS
El respeto mutuo y un espíritu de sinceridad favorecen el desarrollo de la amistad.
-Lee las características del buen amigo. ¿Estás de acuerdo? ¿Por qué?
¿Te parece que la amistad es una de las relaciones importantes en la vida?
¿Qué crees que aporta la amistad a otras formas de relación como puede ser la familiar?
¿Te parece que la amistad es una de las relaciones importantes en la vida?
¿Qué crees que aporta la amistad a otras formas de relación como puede ser la familiar?
-Elige 5 características que coincidan con tu mejor amigo/a y 5 características del que sería tu “amigo/a ideal”
-Elabora una lista contraria a la anterior en la que reflejes aquello que consideras negativo en un amigo/a
CARACTERÍSTICAS DEL BUEN AMIGO
1.Te acepta como eres y te aprecia por ti mismo
2.Está junto a ti cuando lo necesitas
3.Respeta tu forma de pensar y te respeta y valora siempre
4.Es tu amigo aunque todos te abandonen
5.Te comprende también en los momentos de enfado
6.Jamás te traiciona ni habla mal a tus espaldas
7.No te quiere dominar, te deja que seas libre
8.Es comprensivo y fiel, y no te quiere por lo que pueda sacar de ti
9.Sabe perdonarte y pedir perdón
10.No permite que otros hablen mal de ti
11.Nunca te dice nada sobre si andas con tal o cual persona
12.Sabe salvar la amistad después de los enfados
13.Sabe guardar secretos y es sincero contigo
14.No te gasta bromas pesadas que puedan molestarte
15.Te quiere tanto para lo bueno como para lo malo
16.Te dice los defectos con cuidado y respeto
17.Sabe sacrificarse por mantener la amistad
18.Se alegra de tus éxitos como si fueran suyos
4/FORMAMOS PARTE DE LA SOCIEDAD
La sociedad es el medio donde transcurre nuestra actividad. Entre todos construimos el tipo de sociedad que queremos.
-Lee este texto.
Representa una situación imaginaria, pero puede servir para profundizar en la necesidad que todos tenemos de vivir con los otros.
*Enumera algunas de las cosas maravillosas que esa persona no podría llevar a cabo si estuviera sola
*¿Crees que la persona que creciera sola, sin contacto con los otros llegaría al mismo nivel de desarrollo personal que si estuviera acompañado?
*¿Crees que hay cosas importantes de la vida que podríamos aprender sin tener contacto con otras personas? Concreta tu respuesta.
NADIE CONTESTA
Imagina que un día, al levantarte todo está parado y no ves a nadie a tu alrededor.
Intentas encender la luz, pero no funciona. Tampoco hay sintonía en la radio. Llamas a tus padres y sólo escuchas silencio.
Intentas encender la luz, pero no funciona. Tampoco hay sintonía en la radio. Llamas a tus padres y sólo escuchas silencio.
Te encoges de hombros y sales a la calle.
Allí está todo en orden, pero… no hay gente.
Allí está todo en orden, pero… no hay gente.
Los supermercados están abiertos y los bares, y las tiendas de moda, pero nadie despacha, nadie vigila.
Te frotas las manos de contento y piensas que, por fin, puedes conseguir todo sin dinero.
Por un momento echas de menos a tus amigos, pero sólo por un momento, porque piensas que ahora, con todas las cosas a tu servicio, puedes disfrutar de lo lindo.
Te frotas las manos de contento y piensas que, por fin, puedes conseguir todo sin dinero.
Por un momento echas de menos a tus amigos, pero sólo por un momento, porque piensas que ahora, con todas las cosas a tu servicio, puedes disfrutar de lo lindo.
Empiezas a aburrirte y decides volver a casa para ver la televisión, pero la pantalla permanece en negro.
Desesperado, te levantas, abres la ventana y gritas en espera de respuesta, pero nadie te contesta. No hay respuesta, dentro y fuera todo es silencio, soledad y así un día y otro día…
-Canción
Busca letra de alguna canción en la que nos hable de la necesidad que todos experimentamos de encontrarnos con los demás para vivir.
-La letra de estas dos canciones nos habla de gentes diversas y de la necesidad que todos experimentamos de encontrarnos con los demás para vivir.
*Describe las personas y las diferentes situaciones que nos presentan.
*¿Qué sentimientos expresa Pedro Guerra en ellas?
¿Qué tipo de sociedad reflejan estas canciones?
¿Qué es lo importante para su autor? ¿Y para ti?
Algunas frases sobre la amistad
La amistad es un alma que habita en dos cuerpos; un corazón que habita en dos almas .Aristóteles
La amistad duplica las alegrías y divide las angustias por la mitad. F. Bacon
La verdadera amistad es una planta de desarrollo lento. G. Washington
Una amistad sin confianza es una flor sin perfume. .L. Conan
Es amigo mío aquel que me socorre, no el que me compadece. S. Fuller
Jesús, el amigo que nunca falla
PARA SABER MÁS:
Frases sobre la amistad
Test de la amistad
WEBQUEST. Conócete-conóceme
Lee este artículo y coméntalo: artículo de interés
AVERIGUA LO QUE SABES: CUESTIONARIO SOBRE EL TEMA
Película:
UN PASEO PARA RECORDAR (A walk to remember) (2002)
SINOPSIS
Cada primavera, en la pequeña ciudad portuaria de Beaufort, en Carolina del Norte, Landon Carter rememora su último año en el Instituto y se acuerda de Jamie Sullivan, la chica que cambió su vida.
Jamie era la última persona de la que podría pensarse que Landon se enamorase. Seria y conservadora, Jamie era todo menos fría, y no le importaba. Su confianza en sí misma no dependía de la opinión de los demás. Hija del ministro baptista del pueblo, a Jamie no le importaba decir a los demás que su fe era lo más importante en su vida, incluso si eso le suponía perder algunos amigos.
Landon era uno de tantos: un tío temperamental, desnortado, que destacaba en el instituto por su aspecto y su carácter. A sus amigos les divertía burlarse de todos cuantos no eran como ellos y solían criticar a Jamie por su vestimenta sobria y su conducta taciturna.
Landon carecía de planes, de futuro y de fe en sí mismo. Una noche, una travesura que Landon y sus amigos habían organizado para divertirse se tuerce terriblemente y termina con un chaval ingresado en el hospital. Como castigo, se obliga a Landon a realizar trabajos de limpieza, hacer de tutor de un estudiante novato los fines de semana y a tomar parte en la representación de primavera del Club Dramático.
Las actividades contribuyen también a acercarlo a Jamie, que ya venía trabajando como tutora voluntaria y que tenía un papel importante en la obra.
Muy pronto, en contra de sus expectativas personales y entre la sorna de sus amigos, Landon se enamora de esta chica aparentemente gris que tiene una pasión por la vida que él no había imaginado nunca.
La cercanía pone a prueba todo aquello en lo que creen. Sobre todo, pondrá a prueba el poder del amor y la fe para transformar la vida en algo digno de vivirse.
CUESTIONARIO :
1.Cuenta la primera escena de la película. ¿Qué opinas del comportamiento de Landon y su pandilla?
2.¿Qué actividades le manda el director a Landon para mejorar su comportamiento?
3.¿Por qué motivo se acerca Landon a Jamie? ¿Qué opinas de esto?
4.¿Cómo valoras el comportamiento de Jamie con Landon y su pandilla?
5.¿Qué aficiones tiene Jamie? ¿A qué se refiere con tener una lista de objetivos? ¿Qué opinas de esto?
6.¿Cómo explica Jamie su experiencia creyente?
7.Explica cómo van cambiando los personajes principales, Jamie y Landon a lo largo de la película
8. Señala algunos momentos de la película donde se vea cuándo se comportan como amigos y cuándo no.
9.¿En qué crees que ha influido la amistad que ha surgido entre ellos?
10.Escribe el mensaje que se puede sacar de esta película y relaciónalo con el tema trabajado (No somos islas)
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